阅读前须为孩子准备的4大元素

导读:孩子并非天生就能学会阅读,端看出生后,父母给予什么样的成长环境以及自身条件,彼此交互影响后,就会为孩子奠定往后学习的基础。因此,在宝宝阅读的过程当中,爸爸妈妈应为...

  孩子并非天生就能学会阅读,端看出生后,父母给予什么样的成长环境以及自身条件,彼此交互影响后,就会为孩子奠定往后学习的基础。因此,在宝宝阅读的过程当中,爸爸妈妈应为孩子建立良好的内在、外在条件,让宝宝在身心理健全的环境下,渐渐爱上阅读。

  第1元素:生动的声音与表情

  为了吸引孩子的眼光,并制造阅读过程中的一点欢乐,绝对少不了爸爸妈妈生动的表情与夸张音效!指出,爸妈为宝宝朗读时,不可像在读课文般的唸书,将会显得枯燥乏味;除了依照逗点、据点、惊叹号、问号等符号来调整语气之外,也必须配合适当的表情与停顿来吸引孩子的兴趣。

阅读前须为孩子准备的4大元素

  她随手拿了《狐狸爱上图书馆》的绘本:「书中有一段内容为:『老鼠正享受着夜晚的宁静。突然,传来一阵狐狸的味道,一声巨响……』虽然老鼠后面并没有标点符号,但老鼠是这段句子的重要角色,所以爸爸妈妈讲完老鼠两个字之后,不妨停顿一下;念到『突然』两字时,就可以加强语气,都可以适时吸引孩子的注意力。」

  此外,模仿动物的叫声对年幼的宝宝,具有极大的吸引力,爸妈在朗读有绘本时,若遇到动物出场时,不妨顺便模仿动物发出的声音,以提升孩子的兴趣和专注力。 

  Tips

  0~2岁的婴幼儿,正处于语言、认知学习的阶段,艾瑞.卡尔的《袋鼠也有妈妈吗》、《棕色的熊》以一再重复的句型,帮助宝宝熟悉书中特定的语词,并和该书籍产生一种特殊的依附关系,每天朗读该书,成为孩子重要的生活习惯之一。朗读这类文本时,需要搭配强、弱,强、弱的节奏,让孩子在重复、音韵、节奏的朗读声中,逐步的爱上阅读。

  第2元素:社会互动

  为宝宝增加社会互动的机会,也能使宝宝获得良好的阅读条件。指出,以往有不少妈咪会带着孩子到猫头鹰图书馆(注),听馆内的工作人员念故事,后来苑芳就邀请家长们也站出来,为自己的孩子和其他小听众尽一份心力,从受惠者变成参与者,共同为孩子经营阅读环境。

  爸爸妈妈除了可以带着孩子到公共场合参加大家一起说故事的活动之外,若街坊邻居的孩子年纪相近,不妨和邻居约好一周一次,齐聚在某个人的家中(或是轮流到每个参与者的家中),一起经营一个亲子共读会,同时提供孩子与其他同侪互动的机会。与我们分享了一个实际例子,「以前协会有一位志工,来协会上课后,就在自己住的社区邀请邻居们,来听故事、讲故事,一开始参加者不多,后来来成为这个社区重要的活动之一,社区的孩子们也互为友伴,一起学习、成长;连这位志工搬离社区,这个奶娃说故事活动,仍持续著举办着呢!」

  此外,幼儿园若也能每天为宝宝说故事,也可以获得同样的效果;而这些社群同时也提供孩子最佳的人际互动与学习的机会,且现代因为少子化,许多宝宝在家中没有手足需要与人「分享」,所以比起以前的孩子,可能较晚才学会尊重他人,若能在进入小学之前,就利用与同侪的互动,借此学习人际关系,对于未来成长过程中,也会产生不少正面影响。

  Tips

  不少爸妈都知道,让宝宝进幼儿园,除了可以和同年纪的孩子一起玩,幼儿园老师还会教导宝宝阅读、算数、自然、体操等课程,但宝宝应该几岁入园才是最佳考量,却难倒了许多父母。其实,让宝宝几岁进幼儿园,端看父母的经济状况与环境考量而定,越早入园并不代表能学到越多,就算没上幼儿园,爸爸妈妈还是可以透过精心设计,让宝宝能与其他孩子互动、学习,并接触书本;阅读,是扩展孩子视野最佳的方法,更是培养孩子安静独处、思考的能力。

  第3元素:多重语言教育

  指出,很多的研究报告中都有提到,如果宝宝在1岁以内就接触2种以上的语文,对智商、阅读能力及语言发展都能促成良好影响,且人类在出生之后,即具备学会全世界所有语言的基因,所以在孩子10个月大以前,对他讲任何一个语系的母音,孩子都会有反应,一旦10个月大之后,就逐渐丧失这个能力;因此,建议父母可以尽量多和宝宝讲2种以上的语言。

  虽然官方语言为中文,但也有一些家长身为原住民、客家人、闽南人或外籍人士,若是家人能用中文以外的母语跟宝宝说话,这无疑就增加了宝宝学习第二语言的机会,对孩子的语言智能有立即的提升,更有助孩子未来的发展。

  如果爸爸妈妈不会2种以上的语言,或是担心自己的第二外语发音不准确,也不需太气馁,现在网路平台上可寻获许多外文绘本朗读的画面,家长可先跟着逐字朗读后,再亲自念给孩子听,这样孩子就可听到不同语言的朗读;由于萤幕对婴幼儿的眼睛具有不可逆的伤害,为了保护孩子的视力,绝对不可孩子直接看影片。

  Tips

  其实,就算爸爸妈妈讲的第二外语不太标准,也没有关系;最重要的家长对第二外语所展现「不畏惧」、「兴趣盎然」的态度,这将影响孩子的学习态度。孩子的发音,将在孩子上幼儿园或小学之后,获得矫正,有时还会让这个孩子拥有聆听「不标准」语言的能力呢!

  第4元素:身心发展

  没有一个孩子天生讨厌读书,如果孩子不喜欢阅读,大多因素都是来自于成人的错误示范与互动。有些家长认同读书的重要性,平常就希望孩子多阅读,甚至在忙碌的生活中,依旧会每天抽出时间讲故事给宝宝听,但只要一碰到宝宝无法安稳坐着的时候,爸爸妈妈可能就会气得对孩子大喊:「不要跑,过来坐好!你怎么这么没耐性!」或是一边念著故事一边对宝宝说:「你看,你就像这个角色一样,常常不听妈妈的话。」

  如果在阅读过程中,将角色出现的负面行为投射到宝宝身上,又或者宝宝常会因为阅读这件事,而被父母责骂,久而久之就会使宝宝打从心里排斥阅读。叮咛,阅读是一件愉悦的事,千万不要让亲子共读变成不愉快的经验。因此,只要平时孩子表现好的时候,爸妈就可以告诉他:「因为你表现很棒,所以妈咪现在要念故事给你听囉!」纵使孩子坐不住了,也不必硬拉着他读书,毕竟每个孩子的耐力不同,有人可以坐着听20分钟,有人连2分钟都坐不住,适性发展才不会使孩子对于阅读产生阴影。

  若无法顺利请宝宝乖乖坐着看书,建议父母可以随身携带一本面积较小的故事书,随时掌握时机唸书给他听,例如在大排长龙等待时,或任何无聊时刻,都可为孩子念故事,但不需整本念完,可视情况随时结束。

  Tips

  家长应尽量在孩子表现好的时候,让书本伴随出现,例如宝宝生日或是做了值得鼓励的事,爸妈不妨给予一本书做为奖励,并避免在宝宝读书的过程中,给予负面影响,久而久之,在宝宝的心中,就会把「乖宝宝」与「阅读」画上等号,有些宝宝甚至为了获得父母的称赞,还会主动读书喔!


关键词: 阅读 孩子 准备 元素

母婴知识网本站部分内容来自互联网,不代表本站赞同其观点,本站亦不为其版权负责。 如存在有侵犯您的合法权益的内容,请联系我们,本网站将立即予以删除!

为你推荐
  • 用品
  • 护理
  • 备孕
  • 孕期
  • 分娩
  • 月子
  • 新生儿
  • 0-1岁
  • 1-3岁
  • 3-6岁